Teknologiat koulutuksessa: kuinka tekoäly ja verkkoalustat auttavat opettajia ja opiskelijoita

Joka toinen opettaja ja joka kolmas oppilas turvautuu tekoälyyn valmistautuessaan tunneille. Tekoälyn käytön tärkeimpiä etuja on ajan ja vaivan säästäminen kaikille koulutusprosessiin osallistuville.

Zen- ja Uchi.ru-alustojen analyytikot selvittivät, kuinka koululaiset ja opettajat käyttävät opetusprosessissa modernia teknologiaa: digitaalisia alustoja, ääniavustajia ja tekoälyyn perustuvia työkaluja. Asiantuntijat haastattelivat lähes 19 000 ihmistä, mukaan lukien 1 200 opettajaa, 17 000 kaikenikäistä koululaista ja 541 vanhempaa kaikilta Venäjän alueilta.

Moderni teknologia opettajan arsenaalissa
Ylivoimainen enemmistö opettajista (88 %) ilmoitti kääntyvänsä useimmiten digitaalisten koulutusalustojen sisältöön valmistautuessaan tunneille. Tämä lisätietolähde osoittautui opetusympäristön kysytyimmäksi. 52 % opettajista sanoi käyttävänsä tekoälyä työssään. Yleensä he käyttävät tällaisia ​​työkaluja esitysten luomiseen (64 %), pelien, testien ja tietokilpailujen luomiseen (55 %), tehtävävaihtoehtojen luomiseen (45 %) sekä tuntisuunnitelmien ja -aikataulujen luomiseen (26 %). Vain 16 % opettajista luottaa hermoverkkoihin tarkastellessaan akateemista työtään.

Suurin osa opettajista (64 %) käyttää tekoälyä viikoittain tai useammin, 25 % – noin kerran kuukaudessa, 8 % – muutaman kuukauden välein.

Niistä, jotka eivät käytä tekoälyä työssään, lähes puolet (49 %) ei ymmärrä, miten se integroidaan opetusprosessiin. Noin kolmannes (32 %) uskoo, että tekoälyn käyttö on vastoin luovaa lähestymistapaa koulutukseen, ja 8 % uskoo, että tekoälyllä saatu tieto on epäluotettavaa.

Lue myös:  Saako hunajaa pitkäaikaisesta varastoinnista botulismia? Onko se totta?

Opettajat arvioivat modernin teknologian vaikutuksen koulutusprosessiin enimmäkseen myönteiseksi. Suurin osa (78 %) sanoi, että ne auttavat säästämään aikaa valmistautuessasi tunneille, 52 % – että digitaalisten työkalujen avulla voit mukauttaa materiaalia yksilölliseen havaintoon, 34 % – että ne vähentävät kognitiivista kuormitusta. Vain 12 % opettajista totesi digitaalitekniikan kielteisen vaikutuksen: he ovat vakuuttuneita siitä, että oppilaat käyttävät näitä työkaluja huijaamiseen.

Nykyaikaiset teknologiat koululaisen arsenaalissa

Kuten tutkimus osoitti, koululaiset turvautuvat moderniin teknologiaan harvemmin kuin opettajat: vain joka kolmas käyttää niitä oppimisprosessissa. Aktiivisimmat käyttäjät olivat 5-7 luokkalaiset (60 %), vähiten lukiolaiset (3 %).

Yli puolet (59 %) tekoälyn tukemiseen turvautuvista uskoo, että tämä työkalu auttaa ymmärtämään monimutkaisia ​​aiheita. Sama määrä koululaisia ​​(kukin 46 %) käyttää hermoverkkoja tehdessään läksyjä ja etsiessään lisämateriaalia oppitunteja varten. Neljännes (25 %) käyttää tekoälyä uusien aiheiden tutkimiseen ja esimerkkien etsimiseen.

Lue myös:  Vain 2 tablettia auttavat sinua puhdistamaan ikkunasi nopeasti ja helposti lialta ja kiillottamaan ne ilman raitoja.

Vanhempien mielipide

Suurin osa vanhemmista (63 %) uskoo, että heidän lapsensa pärjäävät ilman tekoälyteknologioiden apua opinnoissaan. Toinen 8 % ei tiedä, käyttävätkö heidän lapsensa tällaisia ​​työkaluja. Loput 29 %:lla ei ole epäilystäkään siitä, että heidän lapsensa kääntyvät tekoälyn pariin opintojensa aikana.

Yleensä vanhemmat arvioivat positiivisesti tekoälyn vaikutusta koulutusprosessiin. 70 % on vakuuttunut siitä, että tekoälyn avulla lapset löytävät ja käsittelevät tietoa nopeammin. Noin 40 % uskoo, että tekoälytyökalut auttavat ymmärtämään paremmin monimutkaisia ​​aiheita, 20 % väittää, että tekoäly mukauttaa materiaalin lapsen yksilölliseen havaintoon. Ja 14% toteaa, että tällaisten tekniikoiden ansiosta koululaiset ovat vähemmän väsyneitä opintojensa aikana.

Vanhemmat, jotka tietävät lastensa käyttävän tekoälytekniikoita, uskovat, että se on tehokkain selittämään monimutkaisia ​​aiheita (50 %), auttamaan kotitehtävissä (45 %), keräämään materiaalia luovaa työtä varten (35 %), analysoimaan tekstejä (20 %), ja esitysten luominen (15 %).

Puolet alakoululaisista tarvitsee jatkuvasti apua läksyissä

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *